Bỏ qua các khóa học khắc phục tác động đến sự hoàn thành của sinh viên


Giáo dục phát triển đã được xem xét kỹ lưỡng để trì hoãn việc đạt được học tập của học sinh và tiến trình bằng cấp tổng thể. Mặc dù mục đích của các khóa học khắc phục là chuẩn bị cho người học thành công trong các khóa học khó hơn, nhưng nó có thể tạo ra hiệu ứng ngược lại, không khuyến khích người học theo đuổi các khóa học nâng cao hơn hoặc đẩy họ bỏ học.

Một báo cáo tháng 12 từ Trung tâm phân tích sự sẵn sàng sau trung học (CAPR) của MDRC và Trung tâm nghiên cứu trường đại học cộng đồng tại Đại học Columbia tác động đến việc đạt được tín dụng và hoàn thành của họ.

Nghiên cứu này cho thấy bằng chứng cho thấy các trường đại học nên xem xét tăng tổng số sinh viên được giới thiệu trực tiếp đến các khóa học cấp đại học, cho dù bằng cách hạ thấp các yêu cầu của họ đối với việc đặt trực tiếp vào các khóa học cấp đại học hoặc bằng cách thực hiện các chính sách khác với cùng một báo cáo.

Phương pháp học: Khoảng ba phần tư các trường đại học sử dụng nhiều hệ thống đánh giá các biện pháp (MMA) để đặt người học vào giáo dục khắc phục, dựa vào các bài kiểm tra tiêu chuẩn và điểm trung bình của trường trung học, trong số các yếu tố khác, theo báo cáo của CAPR.

Nghiên cứu này đánh giá dữ liệu từ 12 trường cao đẳng cộng đồng trên khắp Minnesota, New York và Wisconsin và 29.999 sinh viên để xem các hệ thống MMA hiệu quả được so sánh với các phương pháp vị trí chỉ thử nghiệm truyền thống như thế nào đối với thành công lâu dài của sinh viên.

Các sinh viên đến đã thực hiện một bài kiểm tra vị trí được chỉ định ngẫu nhiên cho một trong hai nhóm: chỉ định giới thiệu hoặc đặt MMA. Các nhà nghiên cứu đã thu thập dữ liệu về cách sinh viên sẽ được đặt trong cả hai hệ thống để phân tích các kết quả khác nhau và đánh giá kết quả lâu dài.

Những phát hiện: Đối với hầu hết các sinh viên, không có sự khác biệt vật chất trong vị trí của họ; 81 phần trăm của mẫu toán học và 68 phần trăm mẫu tiếng Anh đã đưa học sinh đến cùng trình độ khóa học, mà các nhà nghiên cứu đã phân loại là cấp độ đại học, hoặc luôn luôn phát triển.

Khoảng 44 phần trăm sinh viên từ mẫu New York đã bị đẩy lên thành một khóa học tiếng Anh cấp đại học, và 16 phần trăm đã được đưa vào một lớp toán cấp đại học do được giao cho nhóm MMA, trong khi đó chỉ có bài kiểm tra Hệ thống sẽ sắp xếp chúng thành giáo dục phát triển. Bảy phần trăm người học đã bị va chạm xuống thành công phát triển cho tiếng Anh.

Ở Wisconsin, 15 phần trăm học sinh trong nhóm MMA đã bị ảnh hưởng bằng tiếng Anh và 14 phần trăm đã bị ảnh hưởng trong vị trí toán học.

Các sinh viên được chỉ định vào nhóm MMA và được đưa vào một khóa học cấp cao hơn có nhiều khả năng đã hoàn thành khóa học toán hoặc tiếng Anh cấp đại học, so với các đồng nghiệp của họ trong nhóm vị trí chỉ có bài kiểm tra với GPA và điểm số tương tự.

Nhóm Bump-Up này, trên các mẫu, có khả năng vượt qua một khóa học cấp đại học hơn tám điểm và trung bình hơn 2,0 tín dụng. Những người học này cũng có nhiều khả năng kiếm được bằng cấp hoặc chuyển đến một tổ chức bốn năm trong vòng chín học kỳ 1,5 điểm phần trăm.

Ngược lại, các sinh viên được đề xuất bởi vị trí MMA để phát triển ED, nhưng không theo hệ thống chỉ có bài kiểm tra, ít có khả năng thành công.

Vậy thì sao? Bằng chứng cho thấy rằng việc giới thiệu nhiều sinh viên vào các khóa học cấp đại học là một yếu tố dự báo thành công tốt hơn so với hệ thống vị trí.

Việc thực hiện MMA là một chi phí nhỏ cho tổ chức, khoảng 60 đô la mỗi sinh viên, nhưng nó có thể dẫn đến việc sinh viên tiết kiệm tiền vì họ tham gia các khóa học phát triển hơn tất cả, và có thể kiếm được nhiều tín dụng hơn.

Nhìn chung, báo cáo này kết luận rằng MMA, khi nó cho phép nhiều sinh viên được đặt trực tiếp vào các khóa học cấp đại học, là một cách hiệu quả về chi phí để tăng thành tích giáo dục của học sinh, các nhà nghiên cứu viết.

Nếu chương trình thành công của sinh viên của bạn có một tính năng hoặc xoắn độc đáo, chúng tôi muốn biết về nó. Bấm vào đây để gửi.



Source link

 

Related Articles

Phản hồi

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *