Chạy trốn các cuộc tấn công vào tự do học thuật, các học giả tìm đến Bắc Mỹ để tị nạn
Kể từ tháng 10 năm 2023, nhiều tổ chức học thuật ở Gaza đã bị phá hủy, nâng cao cuộc sống của vô số sinh viên và nhà giáo dục.
Sự gia tăng các mối đe dọa đối với tự do học thuật trên toàn cầu có khả năng thúc đẩy một làn sóng di cư học thuật mới, đặc biệt là về phía Bắc Mỹ. Như được nhấn mạnh trong các học giả có nguy cơ Tự do để suy nghĩ Báo cáo năm 2024, áp lực leo thang, từ những cuộc đàn áp chính trị đến bạo lực liên quan đến các cuộc xung đột vũ trang, đang đẩy các học giả, sinh viên và tổ chức vào các tình huống ngày càng bấp bênh. Những nguy hiểm ngày càng tăng này có thể buộc nhiều học giả hơn để tìm nơi ẩn náu ở các khu vực nơi tự do học thuật được bảo vệ và có giá trị tốt hơn.
Năm nay, báo cáo đã ghi nhận 391 cuộc tấn công vào cộng đồng học thuật toàn cầu, bao gồm các vụ giết người phi pháp, bị mất tích và bị giam cầm sai. Những cuộc tấn công này, thường nhằm mục đích im lặng các học giả cho sự bất đồng chính trị của họ trong giảng dạy, nghiên cứu hoặc viết, đã gây bất ổn môi trường học thuật ở nhiều quốc gia.
Các cuộc tấn công bạo lực trong bối cảnh xung đột vũ trang, bao gồm cả việc đóng cửa hoặc tiếp quản các tổ chức giáo dục đại học và tịch thu các tài nguyên đại học, cùng với những cuộc đàn áp về bất đồng chính kiến dưới hình thức bắt giữ, giam giữ và truy tố, là hai hình thức tấn công quan trọng đối với giáo dục đại học Điều đó thúc đẩy các học giả và sinh viên chạy trốn khỏi nhà của họ, ông Amy Amy Kapit, Cán bộ chương trình cao cấp về vận động tại các học giả có nguy cơ (SAR) đã viết trong một email.
Bắc Mỹ, đặc biệt là Hoa Kỳ và Canada, đã trở thành một điểm đến chính cho các học giả di dời này, cung cấp môi trường an toàn và cơ hội để tiếp tục công việc của họ.
Các mối đe dọa gia tăng và đa dạng đối với học viện
Các Tự do để suy nghĩ Báo cáo 2024 nhấn mạnh một sự gia tăng đáng báo động trong các cuộc tấn công vào các tổ chức giáo dục đại học, nhấn mạnh cách các trường đại học ngày càng trở thành địa điểm căng thẳng chính trị và đàn áp. Các học giả và sinh viên trên toàn thế giới phải đối mặt với sự trả thù đáng kể, thường để bày tỏ quan điểm không đồng ý trong giảng dạy, nghiên cứu hoặc thậm chí là phương tiện truyền thông xã hội.
Mặc dù có một số điểm tương đồng, các yếu tố thúc đẩy ở mỗi quốc gia khác nhau và nói chung không phải là số ít, ông Rose Anderson, giám đốc dịch vụ bảo vệ tại SAR cho biết.
Báo cáo nêu bật các sự cố cụ thể trên khắp thế giới. Ở Trung Đông, cuộc xung đột bạo lực giữa Israel và Hamas đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến giáo dục, đặc biệt là ở Gaza. Đến tháng 9 năm 2024, các cuộc tấn công của quân đội Israel đã giết chết hơn 40.000 người Palestine và tàn phá cơ sở hạ tầng dân sự của lãnh thổ, phá hủy mọi trường đại học. Bờ Tây cũng trải qua những gián đoạn giáo dục lớn do các trạm kiểm soát quân sự, cản trở quyền truy cập cho sinh viên và học giả Palestine. Các trường đại học Israel cũng bị ảnh hưởng, đối mặt với những thách thức từ các lời kêu gọi dịch vụ quân sự và tăng sự chia rẽ giữa các sinh viên Israel và Ả Rập của người Do Thái.
Ở Sudan, một cuộc nội chiến bắt đầu vào tháng 4 năm 2023 đã bóp nghẹt giáo dục đại học. Hơn 100 trường đại học đã bị phá hủy, cố ý hoặc thông qua cướp bóc, tạm dừng gần như tất cả các hoạt động học thuật. Tương tự, ngành giáo dục của Ukraine đã phải chịu đựng rất nhiều từ pháo kích của Nga, nơi làm hỏng một phần năm trường đại học, mặc dù sinh viên và học giả đã tiếp tục công việc của họ bất chấp sự tàn phá. (Đọc bài viết liên quan, Med in War, Ukraine bắt đầu một năm học mới.)
Ở Myanmar, sự kháng cự của cuộc đảo chính quân sự đã dẫn đến việc giảm 90 % số lượng tuyển sinh đại học khi các sinh viên tham gia các phong trào kháng chiến bất bạo động và vũ trang, cô lập hệ thống học thuật của đất nước.
Báo cáo cũng cho thấy các cuộc đàn áp của nhà nước đối với bất đồng chính kiến học thuật ở nhiều quốc gia khác nhau. Ở Nicaragua, các giáo sư và sinh viên tiếp tục bị bắt vì chỉ trích chính phủ. Tại Iran, hơn 700 sinh viên đã bị giam giữ vì sự tham gia của họ vào các cuộc biểu tình đã nổ ra sau cái chết của Mahsa Amini trong cảnh sát giam giữ, để yêu cầu toàn bộ quyền dân sự và chính trị cho tất cả người Iran, bao gồm cả phụ nữ. Tương tự, ở Mali, một nhà kinh tế đã bị kết án tù vì cáo buộc phỉ báng nhà nước, trong khi ở Bangladesh, cảnh sát đàn áp các cuộc biểu tình của sinh viên đã dẫn đến hơn 200 người chết và hàng ngàn vụ bắt giữ.
Chế độ độc đoán cũng đã sử dụng các trường đại học để im lặng. Ở Nga, các tổ chức giáo dục đại học đã sa thải các học giả phản đối chính phủ, một mô hình tăng cường sau cuộc xâm lược Ukraine. Các trường đại học Trung Quốc đã bác bỏ các học giả vì đã bình luận về quan hệ đối ngoại, và tại Hồng Kông, một nhà sử học của vụ thảm sát Namanmen Square năm 1989, người có liên kết nước ngoài đã bị sa thải sau khi bị từ chối thị thực.
Báo cáo thu hút sự chú ý đến thay đổi lập pháp và chính sách làm xói mòn quyền tự chủ học thuật. Taliban ở Afghanistan đã áp đặt các hạn chế đối với nội dung giáo dục, bắt buộc các tổ chức phù hợp với luật học Sunni Hanafi. Tại Trung Quốc, việc sáp nhập chính thức các văn phòng hành chính độc lập của các trường đại học với các ủy ban đảng cộng sản do nhà nước lãnh đạo đã phá hoại quyền tự chủ thể chế. Ngoài ra, nhà nước kiểm soát chặt chẽ công việc học tập, đặc biệt là về các chủ đề nhạy cảm về chính trị.
Những xu hướng này nêu bật một mô hình đàn áp toàn cầu chống lại tự do học thuật. Những cuộc tấn công khiến các học giả và cuộc sống của học sinh gặp nguy hiểm hoặc khiến họ không thể tiếp tục trong nghề nghiệp của họ, hoặc với giáo dục của họ, là những người có khả năng buộc họ phải rời khỏi nhà, ông Kap Kapit nói.
Che chắn và che chở
Những mô hình bạo lực, đàn áp và dịch chuyển ở nhiều quốc gia khác nhau làm nổi bật nhu cầu cấp thiết để bảo vệ tự do học thuật và cung cấp nơi ẩn náu cho các học giả trong tình trạng nguy hiểm. SAR là một trong những tổ chức làm việc hướng tới một giải pháp.
Thông qua công việc bảo vệ của SAR, các học giả được kết hợp với các tổ chức chủ nhà trên mạng lưới các tổ chức giáo dục đại học toàn cầu của chúng tôi, có thể mời các học giả cho các vị trí tạm thời, ngắn hạn, nơi các học giả này có cơ hội tiếp tục nghiên cứu và/hoặc giảng dạy về an toàn, “Anderson Anderson giải thích, chỉ ra rằng tổ chức này hiện đang tìm kiếm cơ hội cho hơn 60 học giả, nhiều người trong số họ đến từ các quốc gia và các tình huống được tham chiếu trong Tự do để suy nghĩ 2024.
Một khi chúng tôi sắp xếp một vị trí cho một học giả, SAR sau đó tư vấn cho học giả và người dẫn chương trình trong suốt quá trình, từ các bước đến và hậu cần đến làm việc với các học giả để lên kế hoạch cho các bước tiếp theo của họ, cô ấy nói.
Theo Anderson, SAR đã nhận được các ứng dụng từ Iran và Türkiye trong nhiều năm, chủ yếu được thúc đẩy bởi việc nhắm mục tiêu của các học giả để thực hiện biểu hiện tự do. Ở Iran, một yếu tố quan trọng là sự gia tăng nhắm mục tiêu của các học giả hỗ trợ phụ nữ và nhân quyền, đặc biệt là từ năm 2022, khi người phụ nữ, cuộc sống, phong trào tự do có được động lực. Các học giả Iran đã phải đối mặt với những hậu quả không chỉ vì hoạt động mà còn cho sự hợp tác nghiên cứu của họ qua biên giới.
Tại Türkiye, kể từ năm 2016, SAR đã thấy các ứng dụng từ các học giả không thể theo đuổi công việc học tập của họ do các cáo buộc pháp lý bắt nguồn từ sự tham gia của họ vào nhóm Chúng tôi sẽ không phải là một bên tham gia bản kiến nghị tội phạm này, kêu gọi chính phủ chấm dứt các hoạt động quân sự ở các khu vực người Kurd của đất nước. Nhiều người cũng đã phải đối mặt với sự xem xét kỹ lưỡng liên quan đến các liên kết nhận thức của họ với phong trào Gulenist, một phong trào tôn giáo bị chính phủ buộc tội khi dẫn đầu một nỗ lực đảo chính thất bại vào năm 2016.
Kể từ cuộc xâm lược Ukraine năm 2022 của Nga, SAR cũng đã nhận được các ứng dụng từ các học giả đã trốn khỏi cuộc xung đột và hiện đang tìm kiếm các vị trí học thuật ở nước ngoài khi họ không thể trở về nhà. Ở Afghanistan, các ứng viên gần đây đã báo cáo phải đối mặt với các mối đe dọa do công việc của họ hỗ trợ nhân quyền và quyền của phụ nữ, cũng như hợp tác với các nước phương Tây. Ngoài ra, SAR nhận được các ứng dụng từ phụ nữ Afghanistan muốn tiếp tục sự nghiệp và đóng góp học tập của họ bên ngoài đất nước, vì các cơ hội giáo dục của họ đã bị Taliban hạn chế nghiêm trọng. (Đọc bài viết liên quan: Bị bắt trong lửa thập giá: Cuộc chiến giáo dục của các cô gái trong các khu vực xung đột nổi giận.)
Nhiệm vụ trả lời
Các quốc gia và trường đại học coi trọng tự do học thuật có nghĩa vụ đối phó với số lượng người tị nạn học thuật đang tăng lên. Ở Canada và Mỹ, các điểm đến mong muốn cho nhiều học giả, trường cao đẳng và đại học di dời đã thực hiện một số bước để chào đón các học giả di dời.
Chúng tôi đã thấy một phản ứng quan trọng ở Mỹ và Canada ở cấp độ tổ chức, với nhiều tổ chức tạo ra các chương trình lưu trữ chuyên dụng của riêng họ để đáp ứng với số lượng cao các học giả Afghanan và Ukraine nói riêng đến Bắc Mỹ, ông Anderson nói, trích dẫn Sáng kiến học giả và sinh viên Ukraine đã phá vỡ ra mắt tại Đại học Alberta và các nghệ sĩ và học giả tại Chương trình rủi ro tại Đại học Carnegie Mellon làm ví dụ.
Tuy nhiên, trong khi nhiều tổ chức đã thành lập các chương trình để hỗ trợ các học giả chạy trốn khỏi các khu vực xung đột, thì số lượng các học giả tìm kiếm nơi ẩn náu vượt xa các nguồn lực có sẵn.
Theo Anderson, nhiều tổ chức muốn mời các học giả bị đe dọa nhưng thiếu nguồn lực có sẵn để làm như vậy, trong một số trường hợp, đây là các tổ chức đã tổ chức các học giả từ Afghanistan và Ukraine bắt đầu từ năm 2021/22, và bây giờ có tài nguyên quá căng thẳng để mời Các học giả bổ sung cho khuôn viên trường.
Ngoài tài trợ, các nhu cầu hàng đầu khác được xác định bởi các thành viên SAR bao gồm các quy trình thị thực được sắp xếp hợp lý và phản ứng quốc gia phối hợp hơn để đảm bảo rằng các học giả này không chỉ có thể đến mà còn phát triển mạnh trong môi trường học thuật mới của họ.
Ở Mỹ, chúng tôi đã thấy các học giả Afghanistan từ chối thị thực hoặc được thực hiện để chờ qua các kiểm tra ‘xử lý hành chính’ kéo dài hàng tháng, và ở Canada, thời gian chờ Visa kéo dài đến nhiều tháng từ ứng dụng ban đầu; Cả hai kịch bản đều khiến các học giả và gia đình của họ chờ đợi trong các tình huống không chắc chắn cho đến khi thị thực của họ được cấp và chứng minh sự cần thiết phải cải thiện việc xử lý thị thực, ông Anderson Anderson tiết lộ.
Đổi lại, bởi vì các cuộc tấn công vào giáo dục đại học kìm hãm cuộc điều tra trí tuệ và trao đổi ý tưởng tự do, Kapit tin rằng các nhà lãnh đạo giáo dục chính phủ và giáo dục đại học ở Bắc Mỹ phải phản ứng mạnh mẽ để ngăn chặn sự xói mòn của các giá trị dân chủ.
Chúng tôi kêu gọi các nhà lãnh đạo giáo dục liên chính phủ, nhà nước và đại học công khai khẳng định tầm quan trọng của tự do học thuật và thừa nhận các cuộc tấn công toàn cầu vào giáo dục đại học, cô nói. Ngoài ra, chúng tôi kêu gọi các cơ quan liên chính phủ, các nhà tài trợ và các nhà lãnh đạo giáo dục đại học hợp tác với SAR và các tổ chức đối tác để tạo cơ hội cho các học giả có nguy cơ trên toàn thế giới.
Phản hồi