Một quan điểm độc ác: Khoa và Lãnh đạo trong Học viện – Khoa tập trung
Tôi nhớ đã xem vở nhạc kịch Độc ác Trong khi hoàn thành nghiên cứu tiến sĩ của tôi. Trải nghiệm này rất có ảnh hưởng đến nỗi nó đã khiến tôi thay đổi chủ đề luận án của mình để tập trung vào ý tưởng về quan điểm. Chỉ trong hai tiếng rưỡi, Phù thủy độc ác của phương Tây, một nhân vật đã gây ra cái ác trong thời thơ ấu của tôi, đã biến thành một anh hùng bất đắc dĩ.
Chuyển tiếp nhanh 16 năm và gần đây tôi đã xem cái mới Độc ác Phim, một lần nữa khiến tôi suy ngẫm về các sắc thái của nhận thức. Không còn là một sinh viên tiến sĩ, bây giờ tôi là một giáo sư đầy đủ, đầy đủ và là người đứng đầu bộ phận của một chương trình lớn. Trong khi nhiều thứ đã thay đổi trong những năm qua, quan điểm của tôi đã phát triển nhiều nhất.
Bây giờ tôi thấy câu chuyện của Độc ác Không chỉ là một câu chuyện về tình chị em tình cảm sâu sắc giữa những người phụ nữ trẻ dường như khác nhau mà còn qua lăng kính của các nhân vật lớn tuổi. Khi tôi đã trưởng thành, tôi rút ra sự tương đồng giữa Shiz/Land of Oz và Đại học Life/Academia, xem nó với một viễn cảnh dày dạn hơn. Mặc dù một số khía cạnh đã thay đổi, nhiều vẫn còn quen thuộc.
Sau khi nhìn thấy Độc ác Lần đầu tiên, tôi đã bị ấn tượng bởi chủ đề nhận thức, đặc biệt là khi nó bị thao túng thông qua việc sử dụng kính xanh. Trong vở nhạc kịch giai đoạn Độc ác Và cuốn sách Phù thủy xứ Ozkhi mọi người vào thành phố Emerald, họ được Oz vĩ đại và mạnh mẽ yêu cầu đeo những chiếc kính này, được cho là để bảo vệ họ. Trong thực tế, yêu cầu này là một phương tiện để kiểm soát nhận thức, tạo ra ảo tưởng rằng mọi thứ đều xanh, thậm chí cả thành phố. Điều này khéo léo chứng minh cách thức phù thủy dễ dàng thao túng niềm tin của người dân Oz, làm mờ ranh giới giữa thực tế và ảo ảnh (Baum, 1944; Schwartz, 2003).
Khoa Archetypes
Là một nhà lãnh đạo làm việc với cả giảng viên mới hơn và dày dạn Độc ác và các giảng viên trong các tổ chức học thuật. Galinda, Elphaba và Fiyero đều đại diện cho các loại giảng viên khác nhau mà bạn có thể tìm thấy trong Học viện.
Galinda: Hầu hết các giảng viên bắt đầu như Galinda. Galinda đại diện cho những người tuân thủ các chỉ thị hành chính với hy vọng đạt được tham vọng cá nhân của họ. Họ thường thể hiện sự vâng phục mù quáng đối với chính quyền, tin rằng đó là điều đúng đắn và mong đợi. Kiểu vâng lời này có thể được chính quyền coi là đáng khen ngợi, nhưng nó có thể có những hậu quả khủng khiếp, đặc biệt là nếu các nhà lãnh đạo thiếu niềm tin đạo đức (Drumond-Smith, 2018).
Fiyero: Fiyero là hiện thân của những người quan tâm sâu sắc nhưng không chắc chắn nơi định hướng những nỗ lực của họ, thường chọn tham gia nhảy múa qua cuộc sống và có vẻ lười biếng đối với người ngoài. Các giảng viên này thường tham gia một tổ chức với rất ít định hướng hoặc hiểu biết về những gì được mong đợi. Họ muốn hoàn thành trách nhiệm của mình và đóng góp cho tổ chức, nhưng không phải trả giá cho những gì quan trọng đối với cá nhân họ.
Elphaba: Elphaba tượng trưng cho những người cố gắng làm những gì đúng, chỉ để tìm thấy những nỗ lực của họ đôi khi không được đánh giá cao hoặc bị đánh giá sai. Cô bước vào tổ chức với cùng một hy vọng và mong muốn ‘làm điều tốt’ như các giảng viên khác, nhưng dần dần nhận ra những điều không phù hợp xã hội xảy ra và muốn tạo ra một sự thay đổi. Khi cô cố gắng mang lại sự thay đổi này, cô phát hiện ra rằng những người mà cô đã tin tưởng, như phù thủy, đang làm việc vì sức mạnh của chính họ hơn là lợi ích của những người mà họ được cho là giúp đỡ. Kiểu giảng viên này trải nghiệm một hành trình tương tự, nơi họ bắt đầu thấy bản chất thực sự của tổ chức và chỉ ra sự bất bình đẳng và tổn hại của nó. Kết quả là, lãnh đạo có thể hủy bỏ chúng.
Bài học từ phù thủy
Điều khiến tôi gây ấn tượng sâu sắc là cách lãnh đạo Độc ácđược mô tả bởi Wizard và Madame Morable, phản ánh một số khía cạnh rắc rối của lãnh đạo trong học viện ngày nay. Thường có rất nhiều cảnh tượng và sự phân tâm, những gì tay phải đang làm trong khi tay trái không được chú ý. Tường thuật lãnh đạo được quay để phục vụ lợi ích của họ, thường phải trả giá cho người dân, giảng viên, nhân viên và thậm chí là sinh viên của họ. Sự thao túng này trở nên phổ biến đến mức, giống như công dân của Oz, chúng tôi bắt đầu chấp nhận những câu chuyện sai lệch này là sự thật.
Phù thủy trong Phù thủy xứ Oz là một người thao túng bậc thầy, người duy trì quyền lực của mình thông qua sự lừa dối và sử dụng chiến lược của sự sợ hãi. Anh ta tạo ra một mặt tiền của lòng nhân từ trong khi dàn dựng một hệ thống giữ cho công dân của Oz dưới sự kiểm soát của anh ta, thường bằng cách khai thác nỗi sợ hãi và mong muốn của họ. Một trong những thao tác quan trọng nhất của anh ta là việc thực thi đeo kính xanh ở Thành phố Ngọc, tạo ra ảo tưởng rằng mọi thứ đều xanh và thịnh vượng. Chiến thuật này tượng trưng cho cách anh ta thao túng nhận thức để duy trì thẩm quyền của mình. Khả năng của Wizard để quay các câu chuyện để phù hợp với chương trình nghị sự của anh ta được đáp ứng với các câu trả lời khác nhau từ người dân Oz. Một số người, như Galinda, tuân thủ và phù hợp với các chỉ thị của Wizard để thúc đẩy tham vọng của chính họ, tin rằng lòng trung thành của họ sẽ được khen thưởng. Những người khác, như Fiyero, vẫn thờ ơ, chọn bỏ qua các vấn đề sâu sắc hơn để tránh xung đột. Ngược lại, các cá nhân như Elphaba nhìn thấy thông qua sự lừa dối của phù thủy và cố gắng thách thức chính quyền của mình, mặc dù họ thường phải đối mặt với những hậu quả nghiêm trọng. Sự năng động này minh họa cách thao túng của phù thủy thúc đẩy một nền văn hóa nơi lợi ích cá nhân và sự sống còn thường được ưu tiên hơn sự thật và sự chính trực.
Tháo kính màu xanh lá cây
Các nhà lãnh đạo đại học đôi khi có thể sử dụng các chiến thuật tương tự như các trình hướng dẫn để duy trì sự kiểm soát và giữ cho giảng viên và nhân viên xếp hàng. Họ có thể sử dụng giao tiếp chiến lược và kiểm soát tường thuật để định hình nhận thức và quản lý bất đồng chính kiến. Ví dụ, họ có thể nhấn mạnh những thành tựu tích cực và hạ thấp hoặc che khuất các khía cạnh ít thuận lợi hơn của chính quyền của họ để tạo ra ảo tưởng về sự thành công và ổn định tổng thể. Tính minh bạch có chọn lọc này có thể thao túng giảng viên và nhân viên tin rằng tổ chức này đang hoạt động tốt hơn thực tế.
Ngoài ra, các nhà lãnh đạo đại học có thể tận dụng nỗi sợ hãi và sự không chắc chắn để đàn áp phe đối lập. Bằng cách thúc đẩy một nền văn hóa trong đó lên tiếng chống lại các chính sách hoặc quyết định hành chính có thể dẫn đến hậu quả chuyên nghiệp, chẳng hạn như các chương trình khuyến mãi bị đình trệ hoặc giảm tài trợ, họ có thể ngăn cản giảng viên và nhân viên lồng tiếng cho bất đồng chính kiến hoặc thách thức hiện trạng.
Các nhà lãnh đạo cũng có thể sử dụng sự thiên vị, thưởng cho những người phù hợp với chỉ thị và tầm nhìn của họ với các vị trí, cơ hội hoặc tài nguyên mong muốn. Cái này đã được sử dụng một cách tuyệt vời trong Độc ác bởi Madama Morville và Phù thủy. Loại chiến thuật này có thể tạo ra sự phân chia giữa các giảng viên và nhân viên, khuyến khích sự tuân thủ và lòng trung thành từ những người tìm cách thúc đẩy sự nghiệp hoặc lợi ích an toàn của họ, trong khi cô lập và ngoài lề những người quan trọng hoặc kháng cự.
Hơn nữa, giống như kính xanh ở Thành phố Emerald, các nhà lãnh đạo đại học có thể thực hiện các chính sách hoặc tạo ra các sáng kiến mang lại sự xuất hiện của sự tiến bộ và bao gồm, mà không giải quyết các vấn đề tiềm ẩn. Cam kết hời hợt này để thay đổi có thể tạm thời các mối quan tâm tạm thời, thuyết phục giảng viên và nhân viên rằng lợi ích của họ đang được xem xét, trong khi các vấn đề về cấu trúc hoặc văn hóa thực tế vẫn chưa được giải quyết.
Về bản chất, bằng cách kiểm soát câu chuyện, thấm nhuần nỗi sợ bị trả thù, khen thưởng và tạo ra ảo tưởng về sự tiến bộ, các nhà lãnh đạo đại học có thể thao túng giảng viên và nhân viên để phù hợp với chương trình nghị sự của họ và duy trì quyền lực của họ. Độc ác Cung cấp một tấm thảm phong phú của các nhân vật và động lực lãnh đạo cộng hưởng sâu sắc với cuộc sống học tập. Chân dung âm nhạc về quan điểm, tham vọng và thao túng của âm nhạc cung cấp những hiểu biết có giá trị về sự phức tạp, sự giả dối và sự kìm kẹp của sự lãnh đạo trong OZ. Hình ảnh phản chiếu này cũng có thể dễ dàng nhìn thấy trong lãnh đạo trong Học viện, và sẽ đóng vai trò cảnh báo nghiêm trọng cho những gì có thể xảy ra nếu quá nhiều giảng viên quyết định rằng, một cái gì đó đã thay đổi trong tôi Trò chơi của người khác. ” Đã đến lúc chúng ta, các đồng nghiệp Ozzians và học giả, quyết định cởi kính xanh và mở mắt ra tầm quan trọng của việc duy trì sự chính trực và nhận thức trong vai trò chuyên nghiệp của chúng ta.
Tiến sĩ Rebecca (Becky) Fredrickson đã phục vụ trong nhiều năng lực hỗ trợ giáo dục trong 30 năm qua. Điều này bao gồm phục vụ các trường công lập như một phụ tá lớp học, giáo viên, lãnh đạo và giáo dục đại học như một giảng viên và trong các vai trò lãnh đạo khác nhau ở cấp địa phương, tiểu bang và quốc gia. Nghiên cứu, dịch vụ và giảng dạy hiện tại của cô tập trung vào việc làm cho giáo dục có thể tiếp cận được với các cộng đồng không được giám sát thông qua một lăng kính của lý thuyết lãnh đạo quan trọng.
Tài liệu tham khảo
Baum, LF (1944). Phù thủy của Oz. Doubleday: New York.
Drumond-Smith, I. (2018). Có, thưa ngài: Lãnh đạo và sự vâng lời mù quáng trong các tổ chức phân cấp. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ijes-04-2017-0016
Schwart, S. (2003). Độc ác: một vở nhạc kịch mới. Decca Broadway, New York.
Phản hồi