Rào cản học tập ngôn ngữ thông qua quản lý lớp học
Sử dụng nền tảng quản lý lớp học và các công cụ khác để vượt qua các rào cản trong việc học ngôn ngữ
Được đóng góp bởi Al Kingsley, Giám đốc điều hành của Netsupport
Dạy một ngôn ngữ, cho dù cho sinh viên ESL hoặc những người học một cái gì đó mới như tiếng Pháp hay tiếng Tây Ban Nha – đòi hỏi phần lớn các kỹ năng giảng dạy như bất kỳ môn học nào khác.
Tuy nhiên, theo một số cách quan trọng – đặc biệt là đối với các sinh viên ESL – những thách thức được phóng to bởi rào cản hiểu. Không giống như những rào cản mà mọi học sinh có thể phải đối mặt, học sinh học ngôn ngữ tấn công cao nguyên và thua tập trunglà không có động lựclấy mất tập trungvà có lẽ rõ ràng nhất, bị cản trở bởi thiếu tự tin.
Edtech có thể giúp đỡ. Có rất nhiều sản phẩm rõ ràng cho hướng dẫn ngôn ngữ và thậm chí nhiều hơn là sử dụng chung hơn, nhưng khi được khám phá thông qua lăng kính của việc học ngôn ngữ, có những lợi ích đáng ngạc nhiên. Vì vậy, chúng ta hãy nhìn vào những thách thức phổ biến nhất mà người học ngôn ngữ phải đối mặt và những cách đáng ngạc nhiên mà Edtech có thể vượt qua chúng. Bao gồm trong các mẹo này là những cách mới để sử dụng nền tảng quản lý lớp học của bạn theo những cách bạn có thể không nhận ra.
Thử thách số 1: Tập trung
Một lớp 30 sinh viên là một số ít. Nếu tất cả chúng đều tương đối gần nhau về kỹ năng, việc giảng dạy dễ dàng hơn, nhưng thêm một vài học sinh ESL hoặc những người đứng sau cấp lớp hoặc trên cấp lớp, và các thách thức nhân lên. Ở trong Hội đồng Nhu cầu và khuyết tật giáo dục đặc biệt của quận, tôi nhận thức sâu sắc về tác động này đối với ngày của một giáo viên, đặc biệt là khi mọi giáo viên tôi từng gặp đều rất tận tâm để đáp ứng nhu cầu cá nhân của mọi học sinh.
Đặc biệt đối với sinh viên ESL, họ cần các công cụ học tập phù hợp với trình độ kỹ năng của họ. Giáo viên thường biết chính xác tài nguyên mà mỗi học sinh cần, nhưng đôi khi tất cả 30 người trong số họ cần một tài nguyên khác nhau hoặc ở một cấp độ khác nhau. Giữ tất cả chúng trên đường đua và tham gia có thể kéo ra khỏi thời gian giảng dạy. Giải pháp quản lý lớp học của bạn có lẽ là tài nguyên tốt nhất bạn có cho vấn đề cụ thể này. Sử dụng nó để khởi chạy một ứng dụng học tập ngay trên máy tính để bàn của học sinh mà không cần rời khỏi chính bạn. Cũng có thể gửi các trang web và tài liệu cho sinh viên và theo dõi thời gian họ đã ở trên một trang web hoặc một ứng dụng học tập cụ thể mà không cần rời khỏi bàn làm việc của bạn.
Thử thách số 2: Động lực
Động lực nội tại là những gì chúng tôi đang hướng tới, nói cách khác, hướng dẫn sinh viên của chúng tôi cảm nhận cơ quan và niềm tự hào về công việc của họ. Giáo viên là những người cổ vũ tuyệt vời theo cách này và chúng tôi không muốn Tech cản đường. Thay vào đó, xem nó như một công cụ để cung cấp sự khuyến khích và huých chúng theo.
Đối với sinh viên ESL, việc phát triển một bài thuyết trình về đất nước, thực phẩm hoặc thực sự là bất cứ điều gì độc đáo cho văn hóa của họ là cơ hội để một sinh viên thể hiện những gì họ biết. Nhiều công cụ EDTech là tuyệt vời cho việc có loại sáng tạo này. Cân nhắc sử dụng một chương trình truyện tranh như Pixton, hoặc bảng trắng kỹ thuật số như sáng tạo cho các bài thuyết trình về bảng phân cảnh. Người tạo sách là một công cụ khác để trình bày thông tin. Mỗi công cụ này khuyến khích biểu hiện sáng tạo và cơ quan.
Đừng quên kiểm tra nền tảng quản lý lớp học của bạn vì rất có thể nó cũng có bảng trắng kỹ thuật số. Giáo viên có thể cung cấp đầu vào trực tiếp vào thiết bị của học sinh hoặc thậm chí sử dụng nó cho hướng dẫn cả lớp, và tất nhiên, học sinh có thể sử dụng nó như một công cụ phân tích hoặc bảng phân tích.
Thử thách số 3: phiền nhiễu
Rất ít người thích nói về những phiền nhiễu vì dường như không thể kiểm soát họ. Sự mất tập trung đến từ các sinh viên, điện thoại khác, tiếng động bên ngoài cửa sổ và chính công nghệ chúng ta đặt trước mặt các sinh viên của chúng tôi. Giáo viên là những người quản lý thời gian tuyệt vời, nhưng ngay cả các giáo viên kỳ cựu đồng ý rằng việc giữ học sinh làm nhiệm vụ là khó khăn.
Đối với người học ngôn ngữ, không thực hiện nhiệm vụ thường là một triệu chứng của một vấn đề quan trọng hơn như không hiểu đầy đủ các hướng dẫn ngay từ đầu. Những học sinh này cần liên hệ trực tiếp hơn với giáo viên của họ để thực hiện nhiệm vụ, vì vậy sử dụng nền tảng quản lý lớp học như trường Netsupport làm cho những người khỏa thân và chuyển hướng ít gây rối hơn nhiều. Từ ứng dụng trên máy tính để bàn của giáo viên, họ có thể xem màn hình của học sinh và những gì họ đang làm việc, và thậm chí đóng cửa các cửa sổ và ứng dụng cho các sinh viên không làm việc đúng.
Chiến thuật tương tự này cũng giúp học sinh học một ngôn ngữ nước ngoài như các lớp học tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha hoặc Đức. Với cùng một ứng dụng quản lý lớp học, giáo viên có thể theo dõi thời gian một học sinh đã tham gia với tài liệu được giao. Quá lâu có thể không thực sự có chủ ý. Học sinh chỉ đơn giản là phải vật lộn để hiểu, điều mà một giáo viên có thể nhanh chóng nhận ra và khắc phục. Đưa ra hướng dẫn bổ sung cho từng học sinh hoặc các nhóm bằng cách sử dụng bản ghi trò chuyện, âm thanh hoặc video. Sau đó, học sinh có thể phát lại hoặc làm chậm hướng để hiểu tốt hơn.
Thử thách số 4: Sự tự tin
Lòng tự trọng kém và sự thiếu tự tin không giống nhau, nhưng họ có xu hướng đi cùng nhau. Tôi biết rất nhiều sinh viên (và người lớn) với lòng tự trọng mạnh mẽ, những người thiếu tự tin để làm những điều mới trong những tình huống xa lạ. Điều đáng kinh ngạc là có bao nhiêu người không nhận ra những gì thực sự đằng sau họ bị mắc kẹt hoặc đánh vào một cao nguyên. Mặt khác, giáo viên có một khả năng kỳ lạ để xem lý do tại sao một học sinh không phấn đấu.
Cách tiếp cận được tôn vinh theo thời gian đơn giản là đưa ra một vài từ đáng khích lệ hoạt động, và trong những trường hợp này, EdTech đúng là một tài sản thực sự. Cung cấp cho sinh viên một địa điểm để ẩn danh trong khi họ có cơ hội có lẽ là lý do chính khiến tôi yêu thích các công cụ đố như Kahoot! và jotform. Các nhà giáo dục đã quen thuộc với Kahoot !, Nhưng có lẽ không phải là jotform, miễn phí cho việc sử dụng hạn chế. Bất kể công cụ bạn chọn, hãy thử sử dụng các khảo sát và bảng câu hỏi, liệu đó có phải là những công cụ trong nền tảng quản lý lớp học của bạn hay sử dụng các công cụ bên ngoài và chỉ quản lý nó từ nền tảng quản lý lớp học.
Làm việc trực tiếp với sinh viên có lẽ là cách hiệu quả nhất để khắc phục các vấn đề tự tin, và đây là nơi các công cụ trong NetSupport trở nên đặc biệt hữu ích. Trường NetSupport thực sự bao gồm một tính năng của Lab Lab kết nối giáo viên chặt chẽ hơn để theo dõi âm thanh. Ngoài việc nhìn thấy những gì đang xảy ra tại bàn của học sinh, các chỉ số cho cô biết khi mỗi học sinh nghe âm thanh hoặc nói vào micro. Giáo viên có thể lắng nghe tiến trình của từng học sinh ở đó và ghi lại bất cứ điều gì để học sinh có thể đề cập đến nó sau.
Có một chủ đề chung cho tất cả các đề xuất này: thực hiện nhiều hơn sử dụng công nghệ trong khi cũng cá nhân và riêng tư hơn. Rất ít giáo viên có đủ thời gian để giải quyết nhu cầu của mọi cá nhân và làm như vậy mà không cần phải đọc bất kỳ một cá nhân nào để cần sự hỗ trợ đó. Đó là lý do tại sao các công cụ cho phép giáo viên cung cấp trợ giúp không có Mọi sinh viên khác đều nhận thức được nó rất có giá trị. Đây là cách giúp những sinh viên đang vật lộn với một ngôn ngữ mới cảm thấy được tôn trọng và hỗ trợ hơn.
Al Kingsley là CEO của Netsupport. Ông là một tác giả, chủ tịch của Multi Academy Trust Cluster of School ở Anh, một đại sứ học nghề, và chủ tịch Hội đồng Nhu cầu và khuyết tật giáo dục đặc biệt khu vực của ông. Một cựu chiến binh 30 năm trong lĩnh vực này, ông đã viết sách về Edtech, quản trị trường học và tăng trưởng trường học.
Nhiệm vụ của Dạy học là thúc đẩy tư duy phê phán và giáo dục đổi mới.
Phản hồi